【事件介绍】

家长作业：答卷还写读后感

当了爸妈后终于可以监督孩子写作业，自己不用做作业了？别高兴得太早！南海一所实验学校的家长近日收到一份“家长作业”，除了要答试卷外，还要写读后感。

尽管做作业已疏远多年，但家长们丝毫不敢怠慢，不懂的题除了求助朋友、请教“专家”外，还有人“想请孩子代笔”。

对此，校方解释，布置“作业”的目的是让家长了解学习好相关的知识，同时也鼓励家长和孩子共同阅读，增进亲子间感情。

新鲜

爸妈还要做试卷

家庭作业真犯难

“没想到当了家长，还要做家庭作业……”近日南海一所实验学校初一的家长邓女士在朋友圈上晒出一张试卷称，这是学校给家长布置的家庭作业。

“家长也有家庭作业？不会是帮孩子做作业吧？”面对朋友的疑问，邓女士解释称，该份试卷家长和学生各收到一份，学生和家长各做各的，内容各不相同，因此确实是学校老师“给家长布置的作业”。

记者从该份名为“初中学生（家长）法理素养知识普及测试试题”的卷子上见到，这份需要由家长答题的“家庭作业”一共有四页，包括“判断题”和“选择题”两种类型，满分为100分，并注明测试时间为45分钟，所考察的题目都是日常相关的生活常识，比如判断题：“两轮摩托车只允许后座位置搭载1人”。又比如选择题：“中小学校园周边多少米范围内不得设立网吧。”

记者了解到，这份卷子并非是家长们唯一一份家庭作业。“学校还布置了家长在这个学期第17周之前要阅读世界名著，写1000字的读后感交上去。”该家长称，为了写好读后感，近期家长都在相互推荐好书。

家长

不敢怠慢 担心分低影响印象

“好久没做卷子了，感觉有点抓狂。”有家长笑称，本以为工作以后就“逃离”了作业和考试，没想到如今还做作业。“孩子班上的家长也有在群里求答案的，毕竟是开卷考试，可以查资料，倒也不难，只是家长们都不敢怠慢。”该名家长称，孩子所在班级是重点班，家长对学生学习都非常重视，“如果没拿个满分，都怕影响老师对孩子和家长的印象，所以每道题都是仔细回答的，不懂的甚至直接打电话问律师朋友。”

“也有好久没写过东西的家长感到头痛。有人甚至打趣说要请孩子代笔。”有家长表示。

对于给家长布置“家庭作业”的做法，大多数家长表示理解和支持。“之前在家里往往是孩子在做作业或者读书，在旁边督促的家长反而在玩手机或者看电视，难以养成学习的氛围，其实家长做得是不够的。”南海家长姚女士表示，以考试的方式给家长布置适当的家庭作业，也可以帮助家长自身“充电”。

不过也有家长担心，学校如果布置的“家长作业”太多或者太难，家长会疲于应对。“毕竟平时工作已经够忙了，回家还要做作业，想想都有点头痛。”罗先生表示，给家长教育的办法有很多种，不一定拘泥于书面作业的形式，可以多想一些其他的活动或者形式。

校方

目的是让家长做表率 促进亲子交流

为何校方要给家长布置家庭作业？该校黄校长昨日告诉记者，家长所做的这份试卷是区教育部门布置给全区学校家长的。“试卷做完后由各班的老师回收，虽然说没有分数限制，也不会公布卷面的分数，但要抽样10%送到上级教育部门，作为学校开展法理知识测评的一个指标。”黄校长称，因此老师也建议家长要认真作答。

“而家长要写读后感是学校读书节的活动。”黄校长称，该校读书节要求学生和家长同读一本世界名著，目的是促进家长和学生之间的交流。“现在很多家长一年也不一定会读一本书，我们想通过布置读后感，让家长能够静下心来和孩子有一个阅读的时间，也让家长和孩子有共同的话题。”

“其实一年下来家长需要做的‘作业’也不会很多，负担并不重。”校方负责人称，给家长布置作业，最主要的目的是通过学生带动家长在家庭教育方面的积极性。

“以前说学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，但常常家庭教育脱节了，如今学校更重视家庭教育的作用，毕竟如果连家长自身的知识都没有学好，在家里无法做出表率的话，如何去教育孩子？”

这到底是给谁的家庭作业……

该如何透视“家长作业”背后的真问题

看了以上关于“家长作业”的新闻，不由得让人有些错愕。“苦海无边，回头是岸。”对于绝大多数家长朋友来说，好不容易告别漫漫求学生涯，历尽千辛万苦，“光荣晋升”到“父母级别”，也真的该长长地喘口气了。可是没想到，当了家长还要做学校老师布置的“家长作业”，也确实让人有点儿接受不了。学校老师到底有没有给家长布置“家长作业”的权力？在笔者看来，学校老师与学生家长是完全平等的独立个体，在共同培养孩子成长成才的大目标下，这两个群体才有缘走到了一起。但是，在学校老师到底有没有给家长布置“家长作业”的问题上，依然持有保留意见。

毋庸讳言，在当前的大环境下，全社会对教育问题的关注度极高，几乎每一位学生家长都有“望子成龙”、“望女成凤”的心理。在这样的“高压”之下，可能是出于“恨铁不成钢”的心理，为了促使学生尽快早日成才，教育部门才想出了这么一个布置“家长作业”的“好点子”。但是，其效果究竟如何？尚待实践检验。

严格地说，“家长作业”并不是今天才出现的。长期以来，家长作为在家辅导孩子写作业的主要“责任人”，其实已经承担着完成学校给孩子布置的作业的重要指导者与参与者的角色。这种现象，其实从幼儿园都已经开始了。孩子在读幼儿园的卢先生称，如今各个幼儿园最流行给家长布置大大小小的“亲子作业”，但问题是这些所谓“亲子作业”，学生根本做不了，很多时候完全是由家长“一手包办”，每逢布置了这类作业的时候就变成了“拼爹”、“拼妈”的时候。孩子读幼儿园三年，大大小小的亲子手工作业布置不下数十次，基本每两周就会有一次。由此可见，“家长作业”可谓由来已久，是该到了严肃认真地审视“家长作业”存在的合理性的时候了。

最后，再次强烈呼吁， 在共同培养孩子成长成才的道路上，学校与家长合作的方式应该有很多很多，不少学校定期举办家长会、开办“家长学校”等举措就值得称道。需要再次强调指出的是，与军队的“军人以服从命令为天职”的等级分明显然有重大区别的是——学校老师与学生家长不是上下级关系，“命令”二字不能出现在家校沟通交流的语境中，学校与家庭之间需要的更多是互相理解、宽容与支持。莫让“家长作业”异化家校关系，但愿这不是危言耸听！

【启示与思考】

教育孩子从来不是学校单方面的事，离不开学生背后家庭强有力支持。一个成功学生的背后必定有成功的家庭教育，反之，一个有问题的孩子背后也或多或少存在一个有问题的家庭。因此，家庭教育水平的高低直接决定孩子在校学习的质量，甚至，也能决定孩子的未来。老师通过布置适量的家长作业，让家长准备好教育孩子相关的必要知识，更有益于提高家庭教育的效率，共同为孩子们服好务、导好航。

新的时期，党和国家非常重视家庭教育，并把它上升到治国理政的层次。习近平主席曾经指出，注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。为发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，教育部日前专门出台《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就需要家长努力把握家庭教育的规律性，努力提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。

怎样提高家长的教育水平，提升他们育人的能力，学校应当发挥建设性的作用。但，这对学校和老师们来说也是一个崭新的课题。利用家长会开展专题教育，固然也是一条好的途径和形式，但家长会不宜过于频繁，一般来说每个学期也就是几次，而且，易受场地、时间等诸多因素的限制和制约，家长朋友们往往是来也匆匆去也匆匆，即使学到一些理论知识，也大多是水过地皮湿。他们听起来是一回事做起来又是另外一回事，最终的结果大多是老调重弹，难以为学校教育提供有力的支撑。因此，必须另觅它途，需要老师创造性的开展工作，创新思维，创新家庭教育的模式。

给家长布置作业虽然不是什么大的“发明”，但至少是一种创新日常生活常识选择题，一种尝试。学生的成长自有其内在的规律，不管是学校还是家长都必须遵循这种规律，急不得、躁不得。但从大量的教学实践中不难看出日常生活常识选择题，不少家长只是空怀满腔热情，教育孩子发力找不到落脚点，有时候甚至做出拔苗助长的事情。而老师给家长适当布置一些家庭作业，就是号准了学生的脉搏，给家长提供育儿的指南。比如推荐一些家庭教育书籍，让家长利用业余时间充充电，并且，为保证阅读的质量，让他们写写读后感，这未尝不可。既可以提高他们自己育儿的能力，又能提高自身的素养，是有益无害的。何况目前知识更新的水平以几何数增长，社会上的每个人都必须树立终身学习的理念。读读专业书籍，读读名著，有时候也可以和孩子一起进行亲子阅读，对孩子既是一个有力的促进，又可以充实自己的人生。

当然，给家长布置作业不能心血来潮，漫无目的，而是要精准发力。一是作业的布置不能用一个标尺，而是，要因人而异。学生家长的素养千差万别，工作性质也有所不同。有的作业如果布置过高，他们无法完成，而是，如报道中所说找人代劳或让孩子代笔，就失去了应有的意义，而只是变成了一种形式。提高家长的水平有一个从量变到质变的过程。只要能够帮助他们树立先进的理念，给孩子带去的不是阻力而是助力就可以了。二是作业的布置要注意形式多样，不要采用“书面作业”这个唯一的形式。如，可以看看成功育子的纪录片，和孩子一起做手工，给班级发展提建议，利用双休带孩子参观一些风景名胜等等都可以。三是作业的布置要注意适量。如果作业太多，无疑会给家长增添不必要的负担，甚至，会引发他们的抵触情绪，结果会适得其反。要注意趣味性、知识性、碎片化。四是家长作业的布置要多征求孩子们的意见，并从他们那里了解一些反馈的措施，及时做适当的调整。

当然，作为家长也得主动的学习，为了孩子的成长，即使做出一些小小的“牺牲”也是值得的。老师布置的家长作业只是起到一个抛砖引玉的作用。要提高家教水平，尚需多方努力。目前社会上开了不少家长学校，家长朋友们，为了孩子的未来，不妨可以“梅开二度”，重新做回学生，认真学习家庭教育的规律。

家长作业目前也属于一种新鲜事物，可能会有一些不完美之处，不过，我们应当持一种宽容的态度，一是要理解，二是要大力支持。因为学校和家长的出发点都是一样的，那就是对学生的一份沉甸甸的爱！

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