在“全国高校教育康复学专业人才培养模式研讨交流”环节，华东师范大学刘巧云博士、北京联合大学刘晓明博士、豫章师范学院胡金秀博士、重庆师范大学高晓慧博士、绥化学院付泽雯老师、南京特殊教育师范学院王娇艳教授、我校特殊教育学院张梅教授分别进行了交流发言。刘巧云以自己学生的职业发展为例介绍了教育康复学专业的优势和面临的挑战，分享了华东师范大学在康复胜任力架构RCF以及基于ICF的教育康复学课程建设和实践类课程开发方面的做法和经验。刘晓明从应用型本科院校教育康复学专业新生研讨课的探索与实践中的两个“新”字出发，分享了北京联合大学教育康复学的新发展和新生研讨课的实践经验。胡金秀介绍了豫章师范学院培养教育康复人才在协同育人、校企合作、课程体系重构、教学改革、实践教学等方面的主要做法。高晓慧介绍了重庆师范大学教育康复学专业实践教学课程体系的建构与实施，以及打造四年一贯制“16+2”实践周特色活动的情况。付泽雯介绍了绥化学院特殊教育“立足龙江、辐射全国”的办学定位及其教育康复人才培养的情况。王姣艳介绍了南京特殊教育师范学院以“大康复”教育布局特色专业、特教资源建设、师范技能培养、协同育人等的情况。张梅介绍了我校学科交叉、产教融合推动教育康复学专业发展，培养康教融合、一专多能特殊教育人才的情况。

“康教融合·共享发展”论坛各位专家的分享有高度、有深度也有广度，彰显了全国举办教育康复学专业的高校在人才培养上的探索、实践、成效和特色，都在致力于并一定程度上推动所在区域特殊教育事业的高质量发展。本次论坛不仅为全国开办教育康复学专业的高校的学术交流提供了宝贵机会，也为与会者搭建了一个广阔的学习交流平台，为教育康复学专业的持续高质量发展注入了新的活力。