成员招募 | 全国农产食品行业产教融合共同体教育信息化专委会成员征募通知

01

建设背景

近年来，教育信息化发展取得了突飞猛进的发展，为教育进程带来了新的助力，甚至成为教育发展的战略抓手之一。2020年，中国教育信息化（教育信息化）已由“十三五”规划推进到“十四五”规划，面临更加深刻的发展。根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》《国家信息化发展战略纲要》《“十四五”国家信息化规划》等文件精神，应针对教育信息化发展现状，大力推进教育信息化技术和服务，构建教育信息交互协同平台，实现教育管理质量的可持续改善和教育管理智能化，改善教学质量，不断提高教育支持水平，实现教育信息化的普及化，持续推进教育信息化建设。

长期以来，职业教育是产业发展的跟班，而不是领班，在很大程度上较为被动。现在校企之间不是上下游关系，是伙伴关系，人才培养是贯穿人的整个职业生涯的全周期、企业发展的全周期，人才育人的全周期，这才是产教融合的根本内涵。因此，职业院校专业课程等方面的改造需要信息化知识、信息化素养的全面富裕。同时，基于新一代信息技术条件下的人工智能、物联、大数据、云计算等等这样一些新兴产业的快速发展，已经极大地改变和影响着农产食品产业的巨大变化。

基于新的历史条件下的产教融合，基于产业发展新需要的教育信息化的更高层次的需要，一方面，广大的农产食品企业需要与学校对接的平台，另一方面，学校需要广大农产食品企业的需求信息，办学需求和企业的产业需求有着不同的属性。因此教育信息化专业委员会的成立，可为学校和企业之间寻找共同的需求点，寻找共同合作彼此相容的平台，让产教深度融合、校企密切合作成为职业院校教育的未来发展潮流。

02

目标定位

总体目标：以服务全国农产食品产业为宗旨，以提升共同体院校成员单位教师信息化教学能力为目标，以共建共同体产教融合数据库和信息平台、校企合作开发优质数字化教学资源、共研信息化教学模式、开展信息化教学能力培训和大赛为途径，全面贯彻《国家信息化发展战略纲要》和《“十四五”国家信息化规划》，提升全国农产食品类专业教学质量，为全国农产食品产业培养高素质人才。

具体目标：

1.搭建1个全国农产食品产教融合共同体信息服务平台，共建1个不少于5万条信息（资源）的产教融合数据库，服务共同体成员单位。

2.共同开发不少于300个体现农产食品企业新工艺、新技术和新规范的数字化资源（视频、动画和虚拟仿真软件）。

3.在共同内完成不少于15项的信息化教学模式研究课题。

4.在共同内开展不少于5次的信息化教学能力专项培训和3次信息化教学能力大赛。

03

业务范围

1.搭建信息服务平台。深入实施以信息化技术为引领的产教融合计划，探索建设区域产教融合信息服务平台，汇聚区域和行业创新型人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等各类信息，向不同主体提供精确化产教融合信息的发布、检索、对接等各项专业化服务。

2.共建产教融合数据库。借助专业教育资源，开展行业应用研究，打造凸显优势的应用领域。通过与企业、地方政府开展广泛合作，多方共建行业数据库、行业技术研发中心，通过不断深化产教融合，切实推进高校资源和企业协同创新，共创学术交流平台、共享优质资源，夯实校企协同创新平台，打造具有区域特色的校企交流、对接模式。

3.开发优质数字化教学资源。依托全国农产食品行业产教融合共同体平台，连接校企合作开发优质数字化教学资源的纽带，专委会成员院校与共同体企业成员单位共同开发体现食品生产新工艺、新技术和新规范的数字化教学资源，用于学生教学和企业员工培训。

4.开展信息化教学能力培训。专委会将提升专委会成员院校教师信息化教学能力作为重要工作。通过定期或不定期开展信息化教学能力提升专项培训、研讨会等活动，提高成员院校教师的信息技术水平和教育信息化意识，培养一支专业化、高素质的教育信息化人才队伍。

5.开展教育信息化教学模式研究。教育信息化在教学领域的应用是一个重要的方向。专委会通过立项信息化教学研究项目，探索教育与信息技术的深度融合，提高教学效果和质量。

6.举办信息化教学能力大赛。为了加强共同体院校成员单位教师信息化教学能力，专委会不定期举办食品类教师信息化教学能力大赛，通过以赛促教、以赛促改，提升共同体成员教师在全国教学能力大赛的成绩。