评价一篇作文好不好，主要从审题、立意、结构、语言、卷面等方面去看，看有没有达到小学生应该达到的标准，看有没有亮点，看有没有特点。除此之外，还有一个重要方面往往被语文老师和学生忽视忽略，那就是在作文里出现了一些常识性错误。
什么是常识性错误呢？我们可以理解为小学生应该掌握的而实际上没有掌握的错误，比如用长度单位厘米来衡量一桶水的体积，比如一轮明月当空照，天上无数明亮的星星围绕在月亮旁边。
这样的错误是低级错误，也是作文的硬伤，千万不要认为，考作文又不是考物理化学，又不是考生物地理，认为这些错误无伤大雅。阅卷老师可不这么认为。作文是用文字来表情达意，用文字来传播知识生活常识作文，如果存在常识性错误，那我们的作文就不会成为高分作文。这么说吧，没有常识性错误的作文，未必是高分作文，有常识性错误的作文肯定不会是高分作文，而且会让老师产生不严谨不认真的印象，作文档次立刻会下降。
那么在小学生作文中常常出现的常识性错误都有哪些类型呢？我们归纳为6个类型，也就是6个大坑，希望能够给小学生们提个醒，要绕开这些坑，不要让常识性错误把自己的作文给坑了，不要把自己给坑了。这6个类型的错误相当于警而告之吧。
第一个类型：季节错误
一位同学在作文里写道：春天，我家门前的石榴花开得红艳艳的，美丽极了。秋天，果园里的桃树上挂满了红红的桃子。石榴花是夏天开放，不是春天。桃树，结果在夏天生活常识作文，不是秋天。
第二个类型：颜色错误
描写景物时，一定要仔细观察，避免出现常识性错误。例如：秋天田野里的高粱熟了，一棵棵沉甸甸的，远远望去，一片金黄。一片金黄，是描写麦子或稻子熟了的时候常用的词语，高粱成熟的颜色是红的，一片金黄显然是错误的。
第三个类型：形状错误
各种动物的外形，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、身躯、四肢、尾巴都各不相同，不能张冠李戴，例如：小白兔有一对圆圆的耳朵。这是错误的，因为小白兔的耳朵是长长的。
第四个类型：声音错误
每一种动物的叫声不同，牛哞叫，猫喵喵叫，小老鼠吱吱叫。就算是同一种动物，叫声也有区别，母鸡咯咯叫，公鸡喔喔叫，小鸡叽叽叫。这里不能乱用，都是有相对固定的搭配的。
不同的场合使用的拟声词也是有所区别的，发出的声音也不相同。例如：春风呼呼地吹，吹动了杨柳枝。这样用拟声词就是错误的。因为呼呼是用来形容风大的，大冬天的寒风才呼呼地吹。描写温柔的春风，应该是春风轻轻地吹。
第五个类型：数字错误
使用数字时要注意准确，如果是确数，那就要力求准确，不能凭空想象胡编乱造。例如：桔子是我最爱吃的水果，把桔子皮剥开，里面有20多个桔子瓣，像小娃娃一样抱在一起。桔子的瓣没有20多个，大概8个左右吧。写成20多个，是明显的数字错误，脱离了生活常识。
第六个类型：形态错误
一位同学写猫：正午的太阳火辣辣，树荫下一只小花猫睁着一双又圆又亮的大眼睛。我们知道正午时，猫的眼睛一般情况下是一条缝，不可能又圆又亮。
这些常识性性错误非常辣眼睛，老师在阅卷过程中如果发现了这样的错误，往往都会把这些当作笑料，可想而知，这样的作文是有很大瑕疵的。
出现常识性错误的根源有两个：一个是粗心大意，观察时不注意细节；二是想当然地胡编乱造。我们要做生活中的有心人，时时留心细致观察，对不熟悉的事物和不知道的知识，要查阅相关资料，才能避免犯常识性错误。
同时，语文学科是非常宽泛的，你能说你在学习历史知识时不是也在学习语文吗？你能说你在学习地理知识时不是也在学习语文吗？你在学习音乐知识时不是也在学习语文吗？我们在学习其他学科时，一些常识要牢记，这对于我们写好作文也是有帮助的。
