班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校德育工作的重中之重。为进一步推进我校班主任队伍专业化发展，提升班主任的育人能力及水平；同时，为年轻班主任搭建展示才华、锻炼能力的平台，5月25日我校开展了第二期班主任培训暨朱妍名班主任工作室“主题班会”展示活动。
首先，黄爱沁美老师带领104班的小朋友们走进“时间的世界”。小朋友在体验“1分钟”小游戏后，又通过拼图游戏、装罐实验、排序活动探寻如何合理利用时间；同时明晰：我们先确定要做的事，再决定重要的事情要先做，并合理安排时间，制定好时间计划表，一起争做时间的“小主人”。
在精彩的课堂展示之后，富有经验的班主任老师们对黄老师的课堂进行了精彩点评，现场交流氛围十分浓厚。
蔡丽老师认为黄老师的课堂板块清晰、任务明确，通过丰富多彩的活动来引导学生珍惜时间，整体设计不错。但如果能在设计活动中从学生的生活实际取材，会更契合一年级学生的学段特点，更容易让学生理解时间的重要性。
朱妍老师说，一年级学生缺乏时间管理的观念和方法。黄老师的这节班会课具有实用性和针对性。同时，她阐述了借助板贴设计，让孩子便于得出重要的事情优先做的设计理念。她表示，希望在这次课堂展示之后，能够在设计方式上进行改善。
陈利敏老师从数学学科的角度提到：对于学生来说合理安排时间有些困难，在设计这个活动时是否可以降低难度。不过，她认为：黄老师的班会课从班级问题出发，目标明确，有一定的针对性。
王雪奇老师认为黄老师的课堂以活动育人，是值得肯定的。通过丰富的活动，让时间变得可视化，如果对学生增加方法上的指导，会更加完善。
沈琦瑶老师认为黄老师的班会课有着每个班会课固定的模式，导入、活动、小节、课后延伸。通过每个环节达成一个目标，先是发现问题，再解决问题。她建议：课堂活动取材于学生，从而思考如何安排自己的学习、生活，这样会让整个课堂更完美。
金振文老师提到，黄老师的课堂设计新颖，每个环节思路清晰，每个活动后都有小结，让孩子能清楚地知道自己要学习的重点。如果在课中能设计更贴近学生学校生活的例子会更好地培养学生珍惜时间的好习惯。
最后，学生发展服务中心王少伦老师也对此次课堂展示进行了深入点评。她认为：黄老师的班会课引导学生发现自身在时间管理方面的不足，并去探究、发现时间的重要性和专注的力量。这节课，会让小朋友们印象深刻，因为他们的心中已然种下了“珍惜时间”的种子。
肖顾倾老师对此次主题班会课进行了说课。肖老师提到，主题班会是班主任对学生进行集体教育的有效形式，是建好班集体的必要活动，是最有魅力的德育。肖老师提到，黄老师结合所执教的一年级学生身上存在的问题，确定了本堂课的教学目标，并运用了三个活动让学生明白管理时间的重要性；紧接着借助了板贴设计，形象直观让学生理解时间。从而告诉学生们要更好地规划时间，如何将学到的方法运用到自己的学习和生活中，环环相扣，十分流畅。
舒榆涵老师作为新班主任代表，分享了自己管理班级的心路历程。她分三个阶段进行介绍。初期阶段：做准备，稳过渡。她从了解学生，了解班级、家委等情况娓娓道来；前期阶段：重关爱，巧教育。她让学生在爱中成长，但是要严慈相济，巧用班干部；中期阶段：秀能力，展风采。她介绍自己如何根据学生的个性开展教育的例子。最后，她表明会在新班主任工作中继续像蔡老师、朱老师等这些有经验的班主任们学习，一路前行！
最后，叶炜副校长做了总结性发言。首先，他表达了对朱妍名班主任工作室的感谢，感谢大家从百忙之中抽出时间进行展示、交流；并对此次班会课展示进行了肯定。他认为，这节课充分地让学生感受到时间带来的冲击力，活动结合生活情境融入到课堂，让学生知道重要的事情优先做，懂得时间的紧迫感，从而让他们明白“方法肯定要比困难多”等道理。叶校还提到，班主任工作虽辛苦，但希望大家可以共同努力，进一步提升自己的专业技能，不断收获班主任工作的幸福感。
德育有形，润人无声。班主任是学校德育工作的主力军，班会课是班主任管理的一方舞台。活动虽已结束 ，但对班主任工作的创新与探索没有结束。我们将以此次活动为契机，在今后的教育中，继续不断学习、探究，优化班会课，让班会课为班级管理添翅加翼。让我们携手共进，一路向前，用爱与行动谱写德育新篇章。
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摄影：虞微彦、郑彩灵
文字：蔡丽、徐萍
编辑：徐萍
审核：王少伦、刘红蕾
