伦艺LCF的时尚珠宝会教材料实验方面的课程多一点，圣马丁那边就感觉更喜欢金属和传统的小件，结合我自己更喜欢夸张、大件的配饰风格，我会更想去LCF，正好也拿到了LCF的offer，就，还蛮开心的。
获 伦敦艺术大学伦敦时尚学院 Fashion Jewellery BA offer服装那么卷（
），当然要选珠宝啊。我读了两所高中，前半段在英国读，后面疫情回国，决定走艺术这条路后，又转到了国内的艺术高中。
我们学校一开始可谓面料、服装、平面、印刷等艺术方向“N手抓”，哪里不亮点哪里，直到点亮你的艺术技能。等到要分小班了，就给你看不同方向的学生作品集，你再根据自己的兴趣点去专攻。我本来更偏向于服装设计的，又觉得服装太卷了，最后选了珠宝。哈哈当时选珠宝的就俩人。我们那一届的人基本上是冲着伦艺去的，我在对比了伦艺圣马丁和LCF后，决定冲LCF的时尚珠宝。因为LCF的时尚珠宝会不拘泥于材料的价值和材质，会考虑到珠宝的商业视觉美感与可佩戴性，说白点就是做出来的东西不能“丑”。这一点比较戳我。到了要做作品集这一年，我听朋友说如果作品集不找机构学习，可能做起来会走更多的弯路~经过父母朋友的介绍，我来了汉艺。在国外读高中那会儿，年纪也还小，想家人朋友了却因为时差没有办法经常联系，联系起来也不是很方便，那时候我就很希望有穿越门能让我迅速回到她们身边。我第三个作品集的灵感就来源于此。穿越门影响着时间、地点和人，从这三方面出发，我分别做了三件珠宝。第一件是“门”形状的配饰，提取了中国街道+英国街道重叠的元素，可以戴在胳膊和脚上。人在穿过穿越门时，会因为时空弯曲受到面部拉扯，我就将经特效处理过的扭曲人脸画在热缩片上，用热吹风机吹出想要的效果，最后做成一个面具。
穿越门主题作品集截图
这个系列还有一件珠宝与时间有关。时间是个虚空的概念，我们如何形容和表现它呢？在时钟还未彻底改变人们时间观念的年代，我们通常会用一些行为来表达时间，比如从A点到B点，只需要煮两锅饭的时间。基于此，我想到蜡烛的流逝也能代表时间，于是我通过蜡烛实验，提取了一些形状画在热缩片上，然后再用金属小件将它们串联起来变成一件拖地配饰。
穿越门主题作品集截图
看，珠宝配饰不一定要用刻板印象中小而闪的blingbling钻石哦，在材料的运用上也可以是皮革、金属、热缩片、玻璃、硅胶，甚至路边的石头、廉价塑料也能点石成金。
能运用不同的材料制作的配饰以此表达出自己的想法，这也是我当初选择学习珠宝的原因之一。像我第一个项目就是通过3D打印模型，然后用滴胶附上复写纸和废弃的作业本成型的。作品灵感来自我对国内填鸭式教育的思考。有时候我感觉我们太像机器人了，输入“指令”让你学什么就学什么，而不是根据学生的意愿去教学，有点“喂知识”的感觉。第二个项目也运用针织红线、旧衣服的编织以及一些废料，做了一系列关于我和妈妈的连接。我在翻我们家很多很多相册时，发现我会模仿妈妈的动作，比如我妈穿了高跟鞋，我也会把自己的小脚放进高跟鞋里。长大后，因为我和我妈都挺爱美的哈哈，所以我俩现在又有了共享物品的关系。
于是做成了两人可穿戴的功能性珠宝，里面设计了很多小口袋去塞一些我和妈妈的共享物品，我妈当时还说挺有意思的~我的主带老师跟我说，咱们这个专业做每一个项目至少要延伸出三件作品数量，因为如果最终呈现的作品数量过少，会很难形成矩阵来体现设计想法和主题立意。所以第二个项目我尝试了下珠宝和服饰的结合，另做了一件双人可穿的衣服、单双搭配皆可的胸针以及带有链条元素的高跟鞋。一开始我就打算做两个项目的，因为这算是学校布置的作业，到时候要根据作业的完成度来获取预科结业证书。但是主带老师说申珠宝一定要三个项目，压力一下子来到我这边了！等于我需要学校汉艺两边跑，一边赶学校的任务，一边见缝插针地构思第三个项目。好在汉艺的老师都挺照顾我，愿意配合我的实际节奏来，进度什么的老师都会帮忙把控好，不会导致后面来不及。所以你问我做作品集时有啥困难，讲真，真的还蛮顺利的
，没白来！因为我一开始的创作思路比较简单，所以主带老师建议我多看艺术家的作品，多做深入调研，找到巧妙的切入点，这样有利于项目的进行。
? 意大利设计师Elsa Schiaparellli
图源：Printerest
? “朋克之母”Vivienne WestWood看她们的作品，会直观地感受到women's power，材料在她们手上“四两拨千斤”，温婉的珍珠也能成为她们表达个人思想的武器，这一点对我影响还蛮大的，未来也希望能将大众认知中的物件“玩起来”，诠释出更多“自己的”、“他们的”、“我们的”故事。
不过想“玩起来”需要先有扎实的基本功，我现在就蛮期待去伦艺学习的！去学更多金工技巧、材料实验和工具使用，然后多交到一些好朋友去认识艺术圈的人，开启另一番人生！
