教科版小学科学资料大全
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中国的班主任有多累？
第一单元 声音
1.2 声音是怎样产生的
1、用一根橡皮筋的两端固定下来，用橡皮筋来研究是怎么发出声音的；
2、继续观察几种正在发出声音的物体，它们是怎么发出声音的。
1.3 声音是怎样传播的
1、击打不同物体，使物体发出声音，将击打过的音叉轻触水面，观察发 声物体是否都在振动；
2、用纸杯和棉线做一个“土电话”，与小组交流各自的想法。
1.4 我们是怎样听到声音的
1、观察耳朵的结构图；
2、用气球皮、塑料杯和橡皮筋做一个“鼓膜模型”；
3、用能够发出声音的物体，在“鼓膜”上方制造不同的声音；
4、观察不同声音的强弱、声音的远近与鼓膜振动什么关系。
1.5 声音的强与弱
1、用手压住钢尺一端，重复实验几次用不同力量拨动钢尺；
2、重复实验几次用不同力量敲击鼓面；
3、观察记录，振动幅度的大小与声音强弱有什么关系。
1.6 声音的高与低
1、将钢板尺、铝片琴、口琴、竖笛用快和慢两种对比方法，用敲击， 弹拨或吹奏的方式，来观察声音的高低有什么变化。
1.7 让弦发出不同的声音
1、选定一种弘乐器；
2、那些因素可能会影响弦的音高，反复试弹，设计方案；
3、修正方案，与同学交流观点。
1.8 制作我们的小乐器
1、设计方案；
2、根据设计，一边制作一边修改。
第二单元 呼吸与消化
2.1 感受我们的呼吸
1、无论白天或夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活 动。
2.3 测量肺活量
1、展开测量袋；
2、深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋；
3、收紧通气管；
4、读取鼓起的测量袋上最大数值（毫升）。
2.5 食物中的营养
1、检验食物中是否有“淀粉”；
2、检验食物中是否有脂肪（食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖 类、脂肪、维生素、无机盐和水）。
2.7 食物在口腔里的变化
1、观察记录食物原本状态；
2、观察记录食物短时间咀嚼后的状态；
3、观察记录食物长时间咀嚼后的状态。
2.8 食物在身体内的旅行
1、食物被口腔消化初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官；
2、根据想法把食物在人体消化的过程画在人体轮廓图上；
3、在一个塑料袋上装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜；
4、反复揉挤袋子来模拟消化系统中胃部活动；
5、观察里面食物的变化。
第三单元 运动和力
3.1 让小车动起来
1、标明实验起点和终点，每次实验都要从起点出发；
2、从一个垫圈开始，再一个一个垫圈增加，直到小车运行；
3、再多个多个垫圈增加；
4、记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
3.2 用气球驱动小车
1、将气球吹足气再松开手部，观察并画出它运动方向；
2、组装利用气球驱动的小车；
3、测试我们的小车。
3.3 用橡皮筋作动力的小车
1、把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上；
2、转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
3.4 弹簧测力计
1、用手拉弹簧测力计感受力的大小；
2、用弹簧测力计测量不同物体对它的拉力大小。
3.5 运动与摩擦力
1、将纸盒放在木板上；
2、用各种笔或筷子作“滚木”放在纸箱上；
3、给纸盒安装上轮子；
注：三个实验都是往托盘逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫 圈的数量。
3.6 运动的小车
1、在木板的起始位置摆放小旗或其他标记，释放小车去撞击木块；
2、用小旗或其他标志标记木块被撞后的位置；
3、测量距离，纪录数据。
3.7 设计制作小车
1、观察小车模型，了解小车结构；
2、讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图；
3、做好分工，制作小车。
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