第17期| 课博会试讲活动

前·言

2022年10月、12月

龙岗区黄瑾名师工作室

通过网络平台先后举行了

两次“龙岗课博会试讲”活动

在活动中

有幸邀请了

姜琼老师与单欣欣老师作为评课嘉宾

进行了线上指导，并与学员们交流研讨

张晓宁老师 

深圳市龙岗区机关幼儿园本部

美术专职教师

课程简介：

      本课程分为三部分：一是从版画的概念、历史沿革及分类引出主题——幼儿纸版画；二是辅导的幼儿作品案例讲述幼儿纸版画的基本制作方法、注意事项与实用技巧、水印（粉印）纸版画的制作方法与拓展应用等；三是以个人作品案例及名家欣赏讲述当代版画艺术——综合版画的应用，以期更好的引导与拓展幼儿纸版画的表现形式。

名师点评：

      姜琼老师：张老师是一位经验丰富的教师，有实战经验，课程结构完整，可以加入个人简介，尝试把综合版画的欣赏部分放在课程前部，增加大、小、班的材料提供内容，然后聚焦一个活动的重点讲述，以便听者更明晰地理解幼儿纸版画的理论与实践。

      单欣欣老师：张老师是授课经验比较丰富的老师,本课图例较多,文字较少,能边思考边讲,不是简单读稿或读PPT，能让听者感受到授课者的逻辑,这是一节比较完整的课。

张娴老师

深圳市龙岗区园山街道保安幼儿园

美术专职教师

课程简介：

      本课博会授课课程以综合材料制作肌理为选题，介绍一些制作肌理的方法和部分材料的运用，通过视频、图片等初步了解综合材料制作肌理的现代艺术手段，从而了解和学习综合材料肌理的创作。《3-6 岁儿童发展指南》中“表现与创造”部分的目标提出，给幼儿创造机会和条件，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。通过在美术教学中引导幼儿绘画创作时自主选择综合材料，每位幼儿的个体差异性，想象力都是不一样的，幼儿根据自身的喜好，结合熟悉的、贴近生活的材料进行的创作。综合材料的运用也使得幼儿最大限度的发挥了自己的潜力和兴趣，让幼儿在美术学习中感受到不同材料的肌理变化。

名师点评：

      黄瑾老师：张老师选题角度很新颖，很适合小中大班的美术课，材料的选择非常非常的广。提出几个建议：1.这个综合材料是制作肌理，在全球美术领域中有无代表性的人物？介绍名人的一个作品，然后看带了一些作品，介绍他的一个艺术风格，突出他的技法。2.教老师这种材料选取把它放到我们的小中大班分别怎么去运用？其中有一个大班恐龙化石的实践经验，要去思考中小班哪些综合材料可以让孩子们去制作肌理的。后期教会老师在实际班级里能投放材料去引导幼儿制作肌理，材料对儿童的这种艺术表达它的意义在哪里？材料的选取要贴近幼儿的生活，可以在讲具体案例的里面添加对孩子材料表达的一块，这样就更加地生动。

      单欣欣老师：综合材料内容比较广的，要有特别聚焦，从3- 6 岁儿童学习与发展指南，艺术领域的美术来讲，小中大班幼儿如何在肌理方面的感受美、欣赏美、创造美。那么幼儿园的普通的老师们可以开展哪些肌理的作品的创作，并引导幼儿呢？ 后面那部分我就特别喜欢：张老师会带着小朋友们做哪些作品创作的一些肌理作品，让幼儿在创作中去感受创作。我们的课让别人听起来感觉我们这个课是对老师们的一个授课，不是对孩子的授课。比如说那个火烧部分小朋友不能做，因为该课程是让老师去了解这个东西，那张老师要把观者当成自己的学生，让教师对你的肌理的基本技法有了解并在幼儿园中怎么去运用。 其次在幼儿园中是怎么把这一部分融入到，一边是融入到教孩子，第二个是融入到我的同事们、普通老师的这个群体中，也就是融入到幼儿园的环境创始中，我感觉这部分可能放进就会成为一个特色，会吸引这所有的听众。最后感觉有些版面的字比较多，需要删减，加入重点难点词和句。

胡绮雯老师

深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园 

美术专职教师

课程简介：

    《水与墨的游戏》是一关于幼儿水墨课程游戏化的课程分享，通过对传统幼儿水墨教学模式进行了一些分析，从而引出了幼儿水墨教学的新理念，在这些新理念下对水墨课程进行了一些探索：从课程目标到课程活动的设置，并选取中大班各一课例进行分享。旨在让幼儿喜欢玩水墨，能自如地使用水墨工具来表达自己的生活。

名师点评：

      黄瑾老师：本课程分享体现了胡老师在水墨活动教学方面有着大胆的探索，专题富有儿童的趣味，有个人的思考和提炼，从模式里探索到价值，梳理出课程，也展示出非常真实的、自然的教师在一线中从事水墨活动的教学状态。“课程的新探索”可以围绕色的魔力、水墨之韵、肌理之美和水墨课程这四个核心点进行分析讲解，更具有条理。建议可再展示一个小中大班的水墨教学活动的目录，然后通过案例以及实践的操作经验，让听者了解水墨活动可运用什么元素去结合、如何实操、如何引导幼儿活动以及教师可用哪些角度去欣赏幼儿作品。另外还需要思考时间的把控，突出重点的讲解，让听者能够从分享的教学实践中获得一些启发和借鉴意义。

      单欣欣老师：胡老师的课程重点可放在幼儿水墨新理念。新理念是水墨活动的新理念，不是美术集体课的新理念。建议把四个目录改的更加聚焦。在分享的两个集体课中，设计的原由，设计目标、重难点、材料的准备、活动过程，可提供视频，并把视频分段截成小段，展示出目标是如何设计的，设计的目标是如何促进儿童的，让听众看到的是对课的分析，最好是依着儿童的兴趣，引起了幼儿的认知冲突，在活动中让幼儿感受一直在游戏中进行的。新理念和探索，实际上都是用指南它里面的教育目标到，建议把里面的教育目标落在集体课中如何去体现，美术集体课承载的内容：是水墨，按照这个逻辑去缕顺。

王美琼老师

深圳市龙岗区龙城街道翰邻城幼儿园

美术专职教师

课程简介：

      剪纸艺术是中国最古老的民间艺术之一，其表现力丰富、实用性强、流行广泛。本课程通过分析剪纸艺术的幼儿园美育价值、分享幼儿美育教育中融入剪纸的具体实践策略与剪纸艺术的扩展运用来讲述剪纸艺术融入幼儿园的可行性与效果。

名师点评：

      姜琼老师：首先肯定了这节课选题符合课程相融中国传统文化；展示的PPT也不错,整体使用了中国红也很搭配剪纸的元素。从艺术课程理念来讲，一是感受欣赏，二是培养创造力，教师想要抓住大家的眼球。建议：立足在民间传统这一块。在课程当中多一些教程实践的探索、案例。

      单欣欣老师：黄老师的剪纸课程是融入幼儿园美育的亮点，凸显出剪纸的重点，将剪纸这一非遗的文化艺术带入幼儿园。建议放上美术活动中重要环节的视频案例，剪辑精彩环节，让观者了解如何在小中大班不同阶段中根据其年龄特点设定重难点。建议可以展示小中大班分别会开展什么样的活动，在幼儿一日生活中如何将剪纸融入其中，如何延展在幼儿的区域游戏中。

课程简介：

      本次的课博会授课课程以景泰蓝这一传统工艺为选题，通过视频、图片使大家初步了解景泰蓝这一传统工艺的历史和艺术特色，进而了解学习景泰蓝工艺画的制作。从介绍景泰蓝这一传统工艺到将这一元素运用到教学当中。通过在美术教学中渗透这项传统工艺的文化教育，不仅能使幼儿了解美术的专业知识和技能，而且在完成育人功能的同时，也可以促进中国优秀传统文化的传承和发展。因此，我们美术教师要充分挖掘并发挥美术课程里人文精神教育的优势，让幼儿在美术学习中感受民族文化的魅力。

名师点评：

      姜琼老师：首先肯定了赖老师对这次课博会课程准备的认真态度，从ppt的制作中能感受到赖老师是做了大量的准备，精致的ppt制作与选题景泰蓝这一元素相匹配，给听的人从心带来了一种美的感受和熏陶。赖老师在说课的过程中语速与节奏把控非常舒适，思路清晰，以景泰蓝为元素，让孩子们去感受中国的传统文化这一选题也非常的新颖。景泰蓝工艺在幼儿园美术课程中是比较少见也具有一定的难度，赖老师也在这一传统工艺中进行了思考选用了贴合幼儿的材料去呈现是非常好的。那么通过整节课的试讲中，在对景泰蓝的前期科普讲解可以适当的进行精简，传统工艺如何在幼儿园教学运用这一模块可以进行细致的讲授。

      黄瑾老师：对赖老师的试讲提出了两个思考问题：第一赖老师选取景泰蓝这一元素，如何去思考掐丝中线的造型表现形式与它的纹饰纹样，是如何与幼儿审美建立联系？如何去引导幼儿去理解与欣赏这一传统艺术？第二在景泰蓝工艺画创作中，是如何去引导幼儿进行创作表现？按照景泰蓝原始的工艺步骤在幼儿园的教学活动中 是怎么样根据儿童的特点去做的怎么样的调整？针对这两个方面，赖老师可以在说课当中进行更加细致的讲解。

      单欣欣老师：关于课博会赖老师的选题是非常有难度的，景泰蓝这一项工艺技术目前来说我还没有在幼儿园内看到过有实践操作的，所以对于在幼儿园开设景泰蓝主题的可行性是还有待考察的。这需要赖老师去查阅文献，了解一下在幼儿园美术教育中是否已经把景泰蓝放入进去了？对于我们来说可以开发出什么样的关于景泰蓝的课程来放到幼儿园美术教学当中这值得去思考。这个景泰蓝关于掐丝还有点蓝调沙都是对于孩子来说感兴趣的，但是制作出作品是非常需要孩子的耐性的与时间的，这也需要班级老师的配合才能让孩子去完成一件景泰蓝的作品。所以对于欣赏景泰蓝的制作、如何激发儿童的兴趣这对于能否将景泰蓝这一主题很好的引进幼儿园美术教学来说是非常重要的。

课程简介： 

      赏析中国写意画，了解水墨以墨色的浓淡变化来描绘对象的色彩关系，从观察到的对象中获取形象特点，利用空白造成虚实相间的艺术效果。分享水墨画的基本技法，根据水墨当中的肌理效果思考运用在幼儿作品和呈现方式。幼儿尝试不同墨色和笔法的变化，可以从不一样的角度去认识水墨点线面、浓淡干湿墨也可以很好玩。从“玩”入手让孩子们持续保持热爱。

名师点评：

      黄瑾老师：温老师分享了很多方法和技法，可以将技法融入在作品当中一同讲解，从而注意时间时长的控制。在分享幼儿的呈现作品方式的时候需要标出年龄段，以大中小班分别的课例分享，和作品实操案例去支撑，选择几个例子深入用更多的教学上的素材去进行分享。

      单欣欣老师：幼儿园美术教学结合中华民族传统文化的传承选择幼儿水墨画教学活动开展。中国水墨艺术最具传承民族“根”的艺术表现，温老师分享了的基础技法、教学技法、专业认识，教学现场以及教学案例，内容有些太多了，欠缺更细致的讲解，需要取舍分出一小时分享内容最重要的部分进行分享。两位分享水墨的老师做好内容是的区分，侧重点分享不同点进行讲述，会更有逻辑和层次。各年龄段达成的目标进行分析，幼儿从而感受传统中国画，通过水墨游戏去表现。

课程简介：

      良好的环境有利于幼儿成长，幼儿园环境作为一种“隐性课程”，可以激发幼儿的探索兴趣，提高对美的感受。环境创设是幼儿园教师的育人策略，借由环境的影响力潜移默化的达成对孩子的教育作用。幼儿园的活动环境创设也是幼儿园重要的教育资源之一，针对幼儿园大型活动环境创设的具体案例进行梳理。

名师点评：

      黄瑾老师：对ppt做了整体分析与点评，其中的大型活动创设的案例分享非常精彩、生动。看见了作为幼儿园美术老师的专业价值，在高质量的办园中发挥了作用。建议案例以图文并茂，视频的方式呈现。选题视角抓人眼球、新颖。案例具有一定的实践性和借鉴性。建议文字梳理的更加简练，大型活动环境创设的案例可以按来种类梳理分享，突出不同活动种类的环境创设特点。

      单欣欣老师：岳老师的PPT的版面设计很童趣，展现童趣。感觉主题与传统文化融入美育不明显，建议可以突出幼儿园的大型环境中如何体现传统文化这一点，如传统文化在美工活动区的环境创设，在幼儿美术作品展示的创设；扎染在公共区域的大型环境创设；传统文化的美术作品展、传统节日的环境创设等。

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黄瑾老师

龙岗区教育发展中心教研员

工作室主持人